India sedang bertransformasi dan alasan utama di balik transformasi ini adalah karena cara negara kita memanfaatkan teknologi untuk menciptakan kembali dan merevolusi berbagai sektor. Menurut laporan Mckinsey, alat digital yang lebih baru seperti Cloud Computing, Advanced Genomics, dan banyak lainnya dapat memiliki dampak ekonomi global gabungan sebesar $550 miliar hingga $1 Triliun per tahun pada tahun 2025.
Beberapa startup teknologi di India diam-diam mengubah dinamika lanskap pendidikan negara kita. Dengan dorongan kuat pemerintah kita dengan meningkatkan jangkauan digital untuk mendorong kemajuan dan pertumbuhan ekonomi, sektor pendidikan kita sekarang sudah matang dan siap. Menurut survei Edustars, 61% perusahaan di India telah membangun aplikasi situs slot online seluler dan tablet di bidang pendidikan. 54% dari mereka memanfaatkan cloud untuk startup mereka sementara 32% menggunakan teknologi video. 32% yang memuaskan dari startup edtech yang ada di India menghasilkan antara Rs. 5 lakh hingga Rs. 1 Crore per tahun dan 25% dari startup menghasilkan lebih dari Rs. 1 crore per tahun.
Zishaan Hayath, Pendiri Toppr, platform persiapan ujian online mengatakan bahwa sektor Pendidikan India adalah garda depan berikutnya yang perlu ditaklukkan https://www.campaignmoney.org/ menggunakan teknologi. Dia menambahkan bahwa melalui teknologi, platform mereka mampu mengadaptasi makalah pertanyaan ke tingkat pribadi. Dengan cara ini mereka dapat mengetahui kelemahan siswa berdasarkan kinerja masa lalu dan menyajikan konten dan pertanyaan yang sesuai untuknya.
Video selalu menjadi bentuk konten yang paling menarik di ruang internet. Sebagian besar startup edtech ini menggunakan teknologi untuk mengompresi data sehingga streaming video atau konten video yang direkam sebelumnya dapat dikirim bahkan dengan kecepatan Koneksi 2G. Segmen yang paling banyak melibatkan pemain di ruang edtech adalah Persiapan Tes Online. Ujian masuk seperti IIT, IIM, UPSC atau Ujian Bank adalah fokus dari banyak startup edtech.
Karan Mohla dari IDG Ventures, seorang investor di sebuah startup bernama SuperProfs dan juga salah satu mentor bisnis, mengatakan bahwa karena startup seperti SuperProfs, seorang siswa tidak dibatasi oleh hub utama IIT dan IIM Coaching. SuperProfs telah bekerja sama dengan 200 Profesor di seluruh negeri untuk mengunggah video kuliah mereka. Mahasiswa pasca kuliah juga dapat menghilangkan keraguan mereka dengan memesan slot untuk sesi online langsung dengan para profesor. Mereka memastikan untuk membawa yang terbaik dari bakat mengajar dari kota-kota seperti Kota, Chennai, Delhi, Bengaluru, dll.
Vedantu adalah startup edtech lain yang sedang berkembang di India, yang mengganggu pasar bimbingan belajar online. Vedantu bekerja sebagai pasar online di mana siswa dan guru dapat bertemu dan memilih satu sama lain. Mereka mengenakan biaya Rs. 150 hingga 250 per jam untuk melatih siswa dari standar ke-6 hingga ke-12. Siswa dapat menilai guru, yang terlihat oleh siswa baru untuk membuat pilihan. Meskipun, kami merasa bahwa Pendidikan Online masih dalam tahap awal, tetapi kami melihat jumlah investor yang jauh lebih besar, yaitu total 60 yang tertarik ke ruang edtech di India daripada pada waktu yang sama di tahun 2014, yaitu 35. Bahkan secara global, karena data dari perusahaan pelacak investasi VC, CB Insights, menunjukkan bahwa ada peningkatan yang fenomenal sebesar 71% dalam investasi ke ruang teknologi pendidikan dari tahun 2013 hingga 2014. Pembiayaan tumbuh dari $944 juta pada tahun 2013 menjadi $1,6 miliar pada tahun 2014.
Ada daya tarik yang pasti untuk produk ed tech di pasar, tetapi startup edtech juga menghadapi beberapa masalah. Sesuai Survei Edustars, ketika startup ditanya tentang tantangan yang dihadapi, 50% dari startup mengatakan siklus penjualan yang memanjang sebagai masalah terbesar mereka. Dengan 39% menyatakan masalah terbesar mereka adalah adopsi pengguna. Kurangnya kesadaran adalah masalah dengan 32% dari startup. Sementara sisanya menunjukkan beberapa masalah seperti tidak dapat menarik karyawan berbakat, mengumpulkan dana dan kesulitan menjalankan model nirlaba di ruang pendidikan.